> Pido ayuda con esto:
> - ¿cuándo y dónde surgió el término "educación en la sociedad de la
> información"? (o en "la sociedad del conocimiento", en otras versiones)
> - ¿quién(es) lo lanzaron y acuñaron?
> - ¿cuál ha sido el recorrido o evolución de este concepto en el tiempo?
Una revisión de la memoria de Mistica permite darse cuenta cómo llegó el
término a esta lista y que efectos produjo (por ejemplo solicitudes de que
los interesados se reunieran en una sublista). Puedo hacer el análisis de
la historia del término acá. En el medio académico tiene un poco más de
tiempo. A mi me deprime ver que algunas discusiones se quedan en el vació y
luego alguien nos viene con la "novedad" de que un tema discutido ricamente
en Mistica "acaba de aparecer" en una instancia gubernamental, en el
entorno de académicos distinguidos o en una agencia internacional y a todos
se les olvida que hace años se discutió aquí. ¿Nos gusta mirar el lado
negro del espejo de Tezcatlipoca
o, como dice Platón ni aun frente a lo más puro podemos dejar de lado
nuestra natural bastardez? ¿Por qué no reconocer la autoría de un grupo de
místicos sobre algunos conceptos y nociones sino hasta que algún gurú lo
pone en un paper? ¿Es necesario escribir cientos de papers y presentarlos
en congresos internacionales para que tengan trascendencia? ¿Sólo es
trascendente la reflexión en los circuitos oficiales del saber? ¿Es válido
el trabajo colectivo de reflexión que se produce entre muchos como una
forma distinta de producir nuevo conocimiento?
Se acabó la pantalla.
Miguel Angel Perez Alvarez
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