Dice Karina :
>Encuentro razón en lo que dice Mapa, ahora...me queda la pregunta: ¿los
>docentes desarrollamos esas habilidades metacognitivas?
Ese es quizá uno de los obstáculos más importantes. El que nos demos cuenta
que actuamos de tal manera que no permitimos a los estudiantes el
desarrollar habilidades intelectuales es quizá el síntoma más visible de
que no hemos desarrollado esas habilidades. Es más o menos simple explicar
a un niño qué es una bicicleta, pero diseñar las actividades que el niño
debería vivir para poder aprender a montar en bici es otra cosa. Y si yo no
sé andar en bici?
Menos aun será posible que le enseñe. Entonces, nuestro sistema escolar
tiene un mal de nacimiento: ha sido construido a lo largo de la historia
como un sistema para reproducir el statu quo, lo establecido, como si fuera
algo "natural". No hay nada natural. Es un sistema que funciona bien para
que los que tienen el poder puedan hacer que todo siga igual ... para los
otros.
Miguel Angel Pérez Alvarez
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