Pensar que los énfasis de la corporación Microsoft se hace privativa a los
sectores educativos y que en los Ministerios de Educación de las regiones
de ALC -no se hace nada para evitar esta incorporación me suena un tanto
ingenuo, pero además pienso que no se incluyen otros temas muy vigentes en
la Región.
En primer lugar los énfasis puestos en acciones de transparencia remiten
-a las acciones de lo público- en que cada país posee sus reglamentos
específicos que son especialmente dedicados por las "gestiones" de los
ministerios públicos. Como señala el artículo que envió Roberto Roggiero
http://www.csol.org/content/view/78//
aquí, el caso de Chile resulta paradigmático. ¿por qué? Porque Chile posee
el rol de gestor e impulsor de los portales educativos en ALC. El país del
cono sur apuesta a la Segunda Revolución Educativa con la informática. Se
está intentando una homogeneización en educaciones virtuales para los
diferentes niveles educativos con problemáticas distintas y de diferente
acogida en cada país.
También son pertinentes las referencias que efectúa el propio artículo en
referencia a los acuerdos de Microsoft -en toda las región para la
educación- y los aprendizajes virtuales. Alianzas y acuerdos que se
concretaron en la Cumbre de Microsoft en el 2003. Pero este sería un dato
menor, lo significativo son los Acuerdos por: "los tratados del libre
comercio", que Chile adoptó y que cada país está en acuerdos tibios o duros
en la misma línea. Son por tanto los acuerdos económicos los que delimitan
posteriormente los usos en sectores sociales de la TIC y no una causa el
uso por ciertos contenidos. Si seguimos haciendo referencia a los usos de
contenidos (en este caso educativos, pero lo son mucho más en los usos
tecnológicos por los temas de salud, o en los de seguridad) derivamos la
cuestión en "la participación de la ciudadanía". En otras palabras hacemos
referencia a la No existencia de la participación ciudadana en estas
temáticas y nos quedamos boyando en cómo debiera ser "la ciudadanía" en
cada país. Estamos poniendo el énfasis en una cuestión ética que no sabemos
si efectivamente guarda relación con las problemáticas de la ciudadanía en
cada territorio, o es preeminencia de intereses de ciertos sectores nada más.
Para ello es necesario remitirse a los propósitos de "innovación" que
corren por toda ALC, en algunos países más que en otros y al papel de la
ciencia y de la tecnología.
También es pertinente recordar los cambios en las producciones económicas
en las ciudades (ya que todas las referencias enfatizan ciudades); los
cambios jurídicos de los Estados en función de la informatización, la
ausencia de reglamentaciones por los acuerdos entre estados y
multinacionales en los territorios que dejan a la deriva a millones de
personas en los usos por las Tic pero que centralizan el accionar de las
corporaciones en intrusiones nacionales de gobiernos. Y por último con
estas referencias no se está incluyendo términos
de igualdad, como tampoco de equidad que posee otros parámetros de
mediciones; porque lo que está hoy en cuestión como interrogante es cómo
hacer funcionar a las economías con la informatización, cómo generar
productividad sin seguir desmantelando los Estados; cómo hacer mejores
reparticiones de la renta o de la riqueza incluyendo a la informatización.
Cordialmente Bibiana Del Brutto.
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