Para alimentar un posible debate publico sobre el documento de la CEPAL:
'Hacia un Plan de Acción de América Latina y el
Caribe para la Sociedad de la Información - eLAC2007', en su versión no
oficial Abril, 2005
Recomiendo considerar los siguientes aspectos:
En el capítulo A, dedicado al tema del acceso e inclusión digital, en el
tema 3 relativo a las escuelas interconectadas se hace énfasis en el número
de escuelas que deberán ser conectadas a Internet y el aumento del número
de computadoras, pero otra vez se hace caso omiso al enfoque educativo que
debe subyacer a una recomendación de orden social y no sólo
técnica. Debería establecerse un principio pedagógico general del orden de
"las nuevas tecnologías deberán favorecer la autonomía y el desarrollo
intelectual de los niños y jóvenes". El problema de la conectividad no es
un problema menor, pero el desarrollo
intelectual (especialmente que las TICs sirvan como palanca de cambio en el
modelo educativo) es aun más importante.
En el capítulo C, en el tema de educación electrónica la idea expresada
así: " El aprendizaje electrónico trasciende el acceso a las redes
digitales y requiere el desarrollo de contenidos..." debiera complementarse
con la idea: "y de un enfoque pedagógico adecuado..."
Un saludo
MAPA
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