opreaciones básicas del pensamiento y la posibilidad de conectar datos (entre muchos otros factores)
sin mencionar capacidades, que puede ser otro tema!
habrá quienes tienen más facilidad para una cosa que para la otra...aunque lo ideal es estimular todo lo que se pueda!
kari
sandoval <Victor.Sandoval@mail.enpc.fr> wrote:
Concuerdo con Miguel Angel (vean mi respuesta de hoy)
Ete parrafo
> Por ende, es muy probable que yo no
> me pierda en alta mar con una buena brújula y un mapa. Pero muchos
citadinos
> no saben usar una brujula. A mis alumnos les hago el primer día en mi
curso un
> examen con Logowriter sobre ubciación espacial. No pueden ubicarse. ¿Cómo
> pueden dar una solución novedosa a un problema relacionado con la
ubicación
> espacial? Entonces el tipo de desarrollo intelectual está relacionado con
la
> cantidad y calidad de experiencias vitales que tengamos
No sera que el Logowriter les pone frente a un nuveo espacio? O que solo
que no saben orientarse en el espacio afin antes de llegar a tu clase?
Se me ocurre lo primero aunque no excluyo lo segundo.
Ej de lor primero: cuando los ferrocarriles franceses informatisan la
llegada de trenes a las estaciones estos entraban en el ecran por el lado
inverso de la verdadera llegada. Si venian del sur, entraban por el nortee
etc por problemas de software. Los operadores estaban perdidos al principio,
despues se adaptaron
Ej sobre lo segundo: mas de 3 decadas que vivo Paris y cuando salgo del
metro no sé donde esta el sur, el norte el este o el oeste. Soy un vedadero
imbecil! tanto que me voy hacia tal lado y cuando me doy cuenta es lo
contrario! En Chile trabajé desde chico repartiendo bultos con mi hermano
mayor (empecé a los 8 agnos). Nunce me perdi en una ciudad, nuca me perdi en
el pais (claro tenemos la cordillera!)
Una solucion novedodsa al problema espacial !!!
Saludos
Victor
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Received on Mon Sep 27 15:19:20 2004
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