puntos 1 a 6
ruzalos con creatividad y teoria
punto 2 de Pau
y veras salir humo blanco
victo
----- Original Message -----
From: karina crespo
To: m-webcreatividad@funredes.org
Sent: Tuesday, March 29, 2005 9:02 PM
Subject: Re: m-webcreatividad Re: webcreatividad...Propuesta
lo que decis, Victor es el tema que me preocupa!
En Tucumán los docentes y profesionales en gral practicamente ignoran el potencial de la web
Hablar de creatividad es ya algo extraño o nuevo...
Los que estan aprendiendo permanentemente ¡¡¡son los chicos!!!
Hay chicos que aprenden a diseñar con tutoriales, arman sus sitios, o investigan solos del tema que les gusta
Claro...estoy hablando de un sector que tiene acceso al uso de máquinas, otras partes de la provincia ni pensar en el tema!
Los docentes no conocen los recursos...hay recursos que el estado ofrece sin costos al docente y no los usan
No solo hace falta creatividad sino UNA POLITICA EDUCATIVA que comprenda la necesidad de una nueva alfabetización!!!
pero que plantear este tema cuando hay chicos que van a la escuela por que alli les dan de comer!
Bue...tampoco es argumento, ya que hay otro sector que accede...pero...¿cómo hacer para emparejar la situación?
Escribi al estado diciendo que es inutil que repartan un CD a docentes que no saben prender una pc ni abrir un correo!!!
Entonces esta este rompecabezas
1-los chicos que tienen acceso a web y tics
2-los chicos con limitaciones al respecto
3-los docentes que no saben nada del tema (la mayoría)
4-el estado que impulsa las nuevas tecnologías sin tener eco (al menos en la provincia donde vivo es asi....casi nulo!)
5-la necesidad de formación no solo en el sector docente!
6-las multiples carencias y el desconocimiento de algunos políticos (dirigentes, educadores, profesionales, etc, etc) sobre la importancia del tema
¿que hacer?
kari
sandoval <Victor.Sandoval@mail.enpc.fr> wrote:
que competencias necesitas
para trabajar en un ambiente sin escritura?
con escritura? con lenguaje humano deqsarrollado?
con imprenta?
con computadores?
con redes computacionales?
con Internet? e mail y Web?
es una linea creciente
de un grafico tedencial
mas inversion, mas necesidad de comunicacion
mas perferomance etc
ejemplo: sin alfebetisacion informatica
no se hace nada hoy en las universidades,
se hace algo en las secundarias
y se hara menos en las primarias
mira este informe hecho por national Intelligency Coucil
(publicado por mis amigos del GAO)
http://www.cia.gov/nic/NIC_globaltrend2020.html#contents
America Latina no figura en ningun lado
si seguimos sin ser mas creativos
desapareceremos del mapa
victor
----- Original Message -----
From: myb
To: m-webcreatividad@funredes.org
Sent: Tuesday, March 29, 2005 4:35 PM
Subject: Re: m-webcreatividad Re: webcreatividad...Propuesta
No tienen que estar todos, podemos definir cuáles de ellos interesan a cada uno de nosotros. Yo empezaría por "Qué significa ser creativo en este contexto (la Web)? ¿Qué competencias implica?"
Paula
----- Original Message -----
From: sandoval
To: m-webcreatividad@funredes.org
Sent: Tuesday, March 29, 2005 5:12 AM
Subject: Re: m-webcreatividad Re: webcreatividad...Propuesta
Ok son los capitulo de una investigacion
pero si estan de acuerdo
cada quien aporataria
que hace cada uno hoy dia
en cada uno de esos puntos?
Quien hace la sintesis de lo dihco?
victor
----- Original Message -----
From: myb
To: m-webcreatividad@funredes.org
Sent: Tuesday, March 29, 2005 1:46 AM
Subject: Re: m-webcreatividad Re: webcreatividad...Propuesta
Sistematizar qué? Bueno, por ejemplo: (no excluyente)
- Formas de inteacción y modalidades de aprendizaje en comunidades virtuales.
- Qué significa ser creativo en este contexto? ¿Qué competencias implica?
- Metodologías de investigación en el ámbito de / usando la / para investigar la Web
- Modos de uso de determinado recurso / tecnología / combinación de varios.
- Experiencias acotadas que definamos.
Paula
----- Original Message -----
From: karina crespo
To: m-webcreatividad@funredes.org
Sent: Monday, March 28, 2005 2:36 PM
Subject: Re: m-webcreatividad Re: webcreatividad...Propuesta
Hola!
Puede haber distintas prácticas, yuxtaponerse, o no...
¿si definimos bien?
Si hoy quisieramos sitematizar y teorizar, etc ¿que sitematizarías?
Karina
myb <myb@uolsinectis.com.ar> wrote:
Hola: No creo que sea contradictorio, pero a mí lo que me interesa más es teorizar y sistematizar las prácticas. La práctica es lo que hacemos todos los días. Esto es la práctica, lo que sucede en este espacio. Sobra práctica cotidiana y falta sistematización y teoría. A mí me gustaría ocupar un rol más teórico que práctico en lo que sea que hagamos.
Paula
----- Original Message -----
From: karina crespo
To: m-webcreatividad@funredes.org
Sent: Saturday, March 26, 2005 7:41 PM
Subject: Re: m-webcreatividad Re: webcreatividad...Propuesta
Entiendo el concepto de webcreatividad como algo mas amplio al espacio de la web. Es decir: hay dos tiempo-espacios que se enriquecen.
Raisa mostró como usaron la cámara fotográfica y lo que significó como amplitud en la percepción, pudieron desde la práctica comprobar, descubrir y asombrarse de tanto que fueron aprendiendo de cada uno y de todos!
Lo compartió en la web...no se que pasó o en que quedó el trabajo...
En mi caso personal, uso la web (y las tics) dentro y fuera de la hora de clase con los chicos. Hacemos collage tradicional y virtual, mezclamos técnicas, usamos máquina de foto y sobre las fotos de sus propios trabajos siguen elaborando en casa con algún programa de diseño, etc...Tenemos albunes de cada salida a museo, centro cultural, etc...asi armo el material didáctico más actual y genuino que puedo "el de nuestro contexto social"
Podemos ir de lo más simple a lo más complejo...¡depende!
1-un solo ejemplo de práctica replicada en otros grupos y luego compartida en la web puede ser un trabajo para ver que resulta de los procesos y que encontramos como ejes
¿que tecnología nos sirve?
los medios de comunicación, los usamos? ¿como?
Cada medio tiene su estructura y lenguaje para producir,e tc...¿los conocemos? ¿esamos alguno?
Un pequeño ejemplo, Pau...
LA MAQUINA FOTOGRAFICA Y OTROS RECURSOS
Por citar un ejemplo mínimo, nos sirve mucho registrar el proceso desde que comienzan a dibujar hasta que termian su trabajo por que en medio pasan muchas cosas!
a-no pueden, identifican temores, rompen hojas, comienzan de nuevo, buscan, siguen intentando, cambian herramientas, etc, etc...Tener registro me permite hacer un albun y enviarles para que vean sus propios procesos!
b-cada logro es una alegria compartida! todos aprenden de todos y vamos valorando, aprendiendo de cada proceso. Asi podemos identificar que aquel que en una clase no lograba si quiera superar el miedo a equivocarse y se quejaba todo el tiempo, hoy se atreve a manchar directamente con el pincel! Y van haciendo autoconciencia de la superación y elaboracion de cada clase...tambien identificamos debilidades y son objetivos para las siguientes.
c-ver sus trabajos expuestos en la web les ha servido de gran estímulo y mas se interesan!
d-armamos una lista de distribución para estar comunicados y compartir información, hacer algunas tareas, etc
Esta o cualquier otra experiencia que se pudiera trabajar para analizar como se resulven "creativamente" los problemas en la didactica cotidiana, tal vez puede ser interesante...
Otra alternativa es directamente trabajar en comunidad virtual de aprendizaje
Si tengo que ser objetiva, diría que prefiero algo que sea aplicable a la mayor cantidad de personas posibles, que pudiera resultar un trabajo aplicable, que sea de pronto util para otros docentes, que genere intercambio, etc...bueno...eso es lo que viene a mi mente ahora, claro...
siempre hay mucho mas...(por hoy, hasta aqui llego)
buen fin de semana!
kari
myb <myb@uolsinectis.com.ar> wrote:
Había una idea, que era trabajar sobre Web creatividad en comunidades virtuales... esa es la que más me gustaba y me gusta.
Si no, la 2, pero no la tengo muy clara.
Paula
----- Original Message -----
From: karina crespo
To: m-webcreatividad@funredes.org
Sent: Wednesday, March 23, 2005 9:48 PM
Subject: m-webcreatividad Re: webcreatividad...Propuesta
Si tengo que elegir que hacer, no haría algo teórico solo entre nosotros sino que replicaría una experiencia en algunos grupos donde el aprendizaje, construcción, creatividad, fueran los ejes...y sobre la experiencia analizaramos resultados ¿?
Ejemplos
1-trabajar con la profundizacion de etiquetas pero no solo con Martin..tal vez con un grupo ¿?
2-Trabajar con una experiencia usando las tics de forma creativa para resolver problemas de aprendizaje
3-Trabajar con alguna practica que organicemos con claridad, y ver que sucede como resultado ¿?
Otra variable
1-¿y si la práctica está por el mundo del arte?
digo...son ideas...
no hace falta ser artista! un título no habilita para CREAR
se puede participar como lo hicimos ya...
menciono esto por que estoy creando usando la web con distintas personas...(en otros espacios y no esta publicado aun...ni siquiera esta editado) es muy atractivo lo que surge!
Incluso lo hago con los chicos, con adultos, etc...
Ponernos de acuerdo, claro...
karina
myb <myb@uolsinectis.com.ar> wrote:
Creo que depende de ponernos de acuerdo ¿qué hacemos? ¿Para cuándo? ¿Quién hace qué?
Paula
Karina Crespo
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Received on Thu Mar 31 04:19:52 2005
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