Aunque la profundidad de las intervenciones del
profesor Sandoval exigen una cultura enorme para
poder dialogar con él quisiera comentar sólo algunas cosas:

Dice el Doc Sandoval:
> No son mas inteligentes (que Atahualpa que solo conocia
> las minas y las flautas indias ni que yo que solo vi
> arboles, siembras y cosechas, cielo y tierra, lluvia
> y agua y fuego, nada mas hasta los 6 años)
> ni cambian su cerebro como lo supone
> Prensky: eso es falso (podriamos hablar mas tarde

Según leí en un libro adquirido en La Villet (el
museo de ciencias de Paris) que se llama "El
deseo de aprender" hay evidencias de que ante más
estimulos intelectuales se ofrece a un niño la
estructura de las conexiones nerviosas que se da
en el cerebro se hace más compleja y densa. Eso
cambia si no las estructuras y funciones del
cerebro si la capacidad que la persona tiene para
construiir categorías intelectuales: a mayor
densidad y complejidad de las conexiones en el
cerebro mejor capacidad para representarse el
mundo. Se ha encontrado que los niños que saltan
brincan ruedan en los jardines tienen una mayor
capacidad para comprender conceptos científicos
que los niños que crecieron encerrrados en un
edificio jugando con el Gameboy. Eso se debe a
que en la etapa de desarrollo en que el niño
tiene contacto con lo más concreto del mundo
tuvieron al oprotunidad de que influyeran sus
experiencias con el mundo físico a través de la
motricidad: si no rompes una ventana con una
pelota no puedes entender que es el tiro
parabólico, si no te aceleras por la ladera de un
cerro no puedes entender que es el movimiento
uniformememnte acelerado, etcétera. Asi que tener
experiencias de aprendizaje ricas si deriva en
una diferente conformación de las categorías
intelectuales y aparentemente del cerebro.

> e) la pedagogia esta en crisis por eso: se necesita una nueva
> hay que crearla y esa va desde Rouseau hasta Montesori sin olvidar
> Socrates y Piaget y los constructivistas! es desafio para los
> educadores
> y ventaja (como en tenis) para todos los que se involucren
> No esperen las teorias del norte pero no aguanten tampoco
> que los gringos vengan a comer y robarles las que Uds inventen!

Lo dicho: el principal paradigma que hay que
romper es el educativo. El literacy americano que
se utiliza indistintamente para las matemáticas o
para aprender a leer o aprender a dar clases en
una univerisidad implica un "ABC" en todos los
casos: ir de las estructuras básicas a las más
complejas, no por simple adición de nuevos temas,
sino por una profunda transformación de los
esquemas simples y concretos a los esquemas
intelectuales complejos y abstractos. Alfabetizar
en realidad es favorecer el desarrollo de ciertas
habilidades. Mi esposa enseña a leer a los
preescolares, son enseñarles las letras ni
tampoco a silabear, los niños leen por bloques de
unidades de comunicación. Es un fenómeno pasmoso,
maravilloso. No les enseña a transliterar el
alfabeto, les enseña a comprender los fenómenos
de la cultura escrita. ¿En cuántas de las calles
de su ciudad encuentran ustedes letreros en
lenguas indígenas? Esa es la cultura que
alfabetiza. No los libros de texto de las
escuelas sino los fenomenos escritos en las
calles, trámites oficiales, cartas amorosas.

Miguel Angel Pérez Alvarez
Nearby Thu Feb 23 14:52:53 2006