Hola!

El Departamento de Investigación de la Fundación
Omar Dengo (Costa Rica) tiene el agrado de
remitirles la dirección electrónica de dos
recientes publicaciones (en español):

1. "Educación y Tecnologías digitales. Cómo
Valorar su impacto social y sus contribuciones a la equidad".
http://www.fod.ac.cr/Investigaciones/Publicaciones/Educacion_y_tecnologias_digitales/index.htm

2. "CADE: Aprender a deliberar para una
ciudadanía activa y democrática. Fundamentos
teóricos y metodológicos y Guía didáctica para educadores".
http://www.fod.ac.cr/Investigaciones/Publicaciones/Aprender%20a%20deliberar/portada.htm

Ambas disponibles en: http://www.fod.ac.cr/publicaciones

La primera, "Educación y Tecnologías digitales.
Cómo Valorar su impacto social y sus
contribuciones a la equidad", constituye un
marco orientador para el diseño de evaluaciones
de impacto social de iniciativas educativas
orientadas a promover apropiación social de las
tecnologías digitales, atendiendo a aspectos,
sobre todo cualitativos, que por lo general no se toman en cuenta.

Intenta hacer acopio de aprendizajes en este
campo, y de una estructura flexible para pensar
el impacto, no sólo como resultado final, sino
como proceso de cambio. Esta propuesta surge de
un proyecto de investigación patrocinado por
IDRC/Canadá de 2001 a 2003, orientado a avanzar
en el desarrollo de herramientas metodológicas en
este campo. La elaboración de la publicación
también contó con el patrocinio de IDRC. Además
presenta una perspectiva de la equidad, que
siguiendo los planteamientos de A. Sen, propone
entenderla también en un proceso de desarrollo
que avanza por 4 niveles observables, de modo que
una evaluación se pueda pronunciar sobre los
alcances de un programa o proyecto a la hora de
hablar de sus contribuciones a la equidad en el
proceso de apropiación social de las tecnologías.

La segunda, "CADE: Aprender a deliberar par una
ciudadanía activa y democrática. Fundamentos
teóricos y metodológicos y Guía didáctica para
educadores", es la publicación de una guía
didáctica para educadores, con sus fundamentos
conceptuales y metodológicos. Fue desarrollada a
partir de un proyecto de investigación y
desarrollo en el campo de la educación para la
ciudadanía, con apoyo de las tecnologías
digitales, en el que participaron desde un inicio
educadores y niños y niñas entre 10 y 13 años .

Todos los contenidos de la propuesta fueron
probados en la práctica y la ejecución del
programa educativo fue evaluado antes de publicar
la guía didáctica, con estupendos resultados en
cuanto a desarrollo de capacidades para la deliberación en niños y niñas.

El propósito del proyecto CADE (capacidades
deliberativas) ha sido crear una propuesta
educativa que ponga al servicio de los niños y
los adolescentes algunas de las ideas e
instrumentos más avanzados e innovadores en el
campo de la ciudadanía, la democracia y el
desarrollo humano y social: las teorías de la
democracia deliberativa y las nuevas
oportunidades que brindan las tecnologías
digitales. Ambos son elementos que en la
actualidad están transformando la forma de
concebir la ciudadanía. La propuesta desea
desarrollar en los niños, las capacidades y la
eficacia personal que necesitan para participar
en la búsqueda de soluciones a cuestiones que les
afectan, también en la vida comunitaria, de una
manera dialogante, reflexiva y ética. Y pretende
hacerlo, invitándoles a usar los recursos y
posibilidades que ofrecen las tecnologías digitales.

Sus comentarios son bienvenidos, y las personas
que quieran más información sobre alguna de las
publicaciones puede contactarme a mi dirección electrónica.

Saludos!

     Magaly

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Nearby Tue Feb 28 16:51:31 2006