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MISTICA: EDU: Aprendizage en redes comunitarias

From: choloar ([email protected])
Date: s�b abr 03 2004 - 20:36:05 AST

Cc: "rhla" <[email protected]>, <[email protected]>

Cybergente: Es muy rico y apasionante todo lo que ustedes vienen
expresando acerca de M�stica ".Tal vez algunos genes anarquistas que me
mueven me hacen reacio a los encuadramientos.Y se dar�an cuenta que no
hablo de "sociedad" ni de "educaci�n",sino de "aprendizaje" y de
"comunidad".
Un integrante de esta CV, le ha recodado a la entusiasta Karina, que
muchas de las cosas que plantea ya forman parte del Acervo de
MISTICA.Creo haber hecho algunas contribuciones a ese acervo y por eso
procuro y predico la concisi�n en los posteos, para no contribuir a lo
que uno de mis mentores a distancia;:El catal�n Cornellas, denomina
"intoxicaci�n". Me pregunto a menudo que ha cambiado en la condicion
humana desde la irrupci�n de las TICs en nuestras par�bolas vitales.La
conclusi�n provisoria que he llegado es que : "Tambien se puede vivir
sin Internet", eso si luego de haber realizado y seguir realizando
intensas vivencias en la misma. De todos modos suelo hacer el ejercicio
mental de que como har�a si por ventura me llego a quedar sin acceso a
las TICS.
Mas sin encandilarme con la parafernalia del "estado del arte" Tics, por
ejemplo la Tecnolog�a Wi _Fi, creo que muchos planteos que hoy se hacen,
se vienen haciendo mucho antes de la formulaci�n del protocolo TCP/IP.
Me refiero a que ya los antrop�logos hab�an verificado que todo
agrupamiento humano tenia algun sistema de "aprendizaje" para transmitir
conocimientos. A la distinci�n que har�a hacia 1886 Ferdinand Tonnies
entre "comunidad Y sociedad, y que luego retomar�a Pitirim Sorokim al
distinguir lo "familistico" de lo "contractual".
Por lo precedente y lo manifestado en mensajes anteriores estoy por el
aprendizaje y la comunidad, como categor�as permanentes del quehacer
humano, en lugar de la sociedad y la educacion como categor�as
hist�ricas, impuestas por la cultura "euroamericana" u "occidental".
En los posteos recientes se ha mencionado Estado, formacion docente,
descentralizaci�n. Y el tema nos lleva a que la nocion occidental de
organizaci�n, muy propia del racionalismo. al volcarse a la cotidianidad
se ha traducido como burocracia. La burocratizacion de los distintos
tipos de organizaciones viene siendo cuestionada desde diversas
perspectivas, desde Robert MIchels, Djilas, Norkotte Parkinson, los
entonces comunistas chinos.
La sociolog�a funcionalista norteamericano ha estudiado mucho el tema
del "ensimismamiento" o " Encapsulamiento de las organizaciones". Lo que
se le llama la "autonom�a funcional de los ,motivos.
Se me hace que en nuestra Am�rica Latina y Caribe�a, donde las
instituciones occidentales han sido impuestas y no resultado de procesos
de base, los nefastos efectos de la burocratizaci�n abarcan
particularmente a los sistemas p�blicos incluido los educativos. Tengo
dudas hasta que punto su puede desburocratizar.Se dir�a que lo
burocr�tico es indesburocratizable, y valga el juego de palabras.
Por eso tengo reservas de lo que puedan hacer las burocracias con las
Tics como no sea neutralizarlas.Por eso apuesto a las redes comunitarias
informales,por ejemplo al estilo del proyecto Scanda en Espa�a, bajo el
lema "Ni Estado ni mercado; comunidad", y las ideas de la lista y el
Movimiento "deseschooling" siguiendo las ideas de Paul Ilich, algo
adulteradas por los ex�getas de Paulo Freire. Tambien no puedo dejar de
mencionar al grupo Neoluditt, que remeda quienes quer�an durante la
revoluci�n industrial inglesa romper las m�quinas porque traer�an
desgracias y miserias. Podr�a seguir pero no es la t�nica y me recuerdo
lo de la concisi�n,pero estas osasme surgen leyendo lo referente a "La
educacion y la sociedad en Red" a
lo que contrapongo "el aprendizage en redes comunitarias"

Alfredo Armando Aguirre
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Nota de la Moderaci�n:
Valga este mensaje del amigo AAA para traer al presente que en el
documento colectivo creado por esta comunidad "Trabajando la Internet
con visi�n social"
(http://funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/tematica/esp_doc_olis
t2.html) precisamente el punto 12 se titula "TAMBI�N SE PUEDE VIVIR SIN
LA INTERNET".

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