Elaborado para:
Fundación Redes y Desarrollo (FUNREDES)
por:
Yacine Khelladi,
Consultor.
Febrero
2003.
Contenido
2.
Descripción de los proyectos y programas por sector
NOTA
sobre las fuentes : para las descripciones de los proyectos y
programas, la fuente de información principal son documentos
oficiales obtenidos, en la mayoría de los casos, en las paginas Web
mencionadas en la sección de bibliografía.
Se reproducen párrafos de dichos documentos,
señalándolos con el uso de las comillas
(“..”). En dos casos las informaciones fueron
complementadas por entrevistas. La lista de artículos periodísticos detallada en anexo,
ha sido una herramienta para la
identificación y monitoreo de la evolución de los proyectos
o programas.
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Descripción
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Promotor
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INDOTEL
- Fondo de Desarrollo de las Telecomunicaciones(FDT)
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Procedencia
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Misión
del INDOTEL
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Propósitos
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“Este
proyecto tiene por objetivo proveer de teléfonos públicos a
las zonas rurales y urbanas de bajos ingresos para la promoción
del Acceso Universal en la República
Dominicana
y se implementará en dos fases, en las cuales se cubrirá
todo el territorio nacional.”[2]
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Componentes
principales
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Teléfonos
públicos por satélite con energía solar
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Población
a la que atiende
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Población
rural, parajes con una población mayor de 300 habitantes
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Actividades
propuestas
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“El
Proyecto de Telefonía Pública contempla la instalación de,
por lo menos, un teléfono público, a precios asequibles, que
curse llamadas entrantes y salientes, nacionales e
internacionales, en la localidades seleccionadas.”
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Metodologías
que utiliza
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“Se
instalará en aquellos parajes con una población mayor de 300
habitantes, donde previamente se haya comprobado que no existe
la intención de las empresas privadas de satisfacer la
demanda de servicios de telefonía básica en el futuro
inmediato.”
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Estado
de la acción
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“La
primera Fase de este Proyecto fue adjudicada en una licitación
pública internacional a la Compañía Dominicana de Teléfonos
(CODETEL), por el monto de US$ 3,396,500,[3]
el cual corresponde a la instalación y operación de 500 teléfonos
públicos en comunidades de las provincias: Azua, Bahoruco,
Barahona, Dajabón, Elías Piña, El Seybo, Independencia,
Monte Plata, Pedernales, Samaná, Sánchez Ramírez, San Juan
de la Maguana y Santiago Rodríguez. Actualmente el Proyecto
de Telefonía Pública-Fase I se encuentra en el proceso de
instalación, y estará operando para finales de octubre de
2002.”
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Bibliografía
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www.indotel.org.do
Periódicos
ver lista Anexa.
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Descripción
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Promotor
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Secretaría
de Estado de la Presidencia de la República Dominicana
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Tipo
de actor
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Gobierno
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De
donde viene
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Inicialmente
LINCOS-RD es un proyecto lanzado con el apoyo de la Fundación Costa Rica para el Desarrollo Sostenible
–Entebbe en el 2000 por el entonces presidente Leonel Fernández.
Posteriormente se cambió el nombre del proyecto y la relación
con el programa LINCOS de Entebbe
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Propósitos
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Su
objetivo es “el desarrollo humano sostenible de las
comunidades seleccionadas a través procesos de aprendizaje
apoyados por diferentes herramientas tecnológicas
disponibles, contribuir a eliminar la llamada brecha tecnológica
y hacer que estas comunidades remotas tengan las mismas
oportunidades que tiene otras”.
Además
se indica como objetivo “Llevar a las comunidades rurales más
apartadas y pobres del país los beneficios de la tecnología
de la información y la computación.”
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Componentes
principales
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“La
instalación de contenedores con plataformas tecnológicas en
las comunidades apartadas que incluyen servicios de
telemedicina, videoconferencias, radio-emisora comunitaria y
análisis de agua y suelo para los
agricultores. La función de los LINCOS ha incorporado también
los servicios de telefonía porque hay comunidades donde el
teléfono más cercano está a 30 kilómetros".
Inicialmente
la instalación esta en un contenedor reciclado.
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Población
a la que atiende
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“Comunidades
rurales apartadas o sin servicios de telecomunicación"
Actualmente,
de acuerdo a la información relevada hay unas 15 unidades en
operación, la mayoría en la zona fronteriza.
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Actividades
propuestas
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Metodologías
que utiliza
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Teóricamente
se realiza antes de la instalación un diagnóstico
comunitario y se crea para su administración un
“patronato” con las autoridades y grupos organizados
locales.
Según
los documentos del proyecto “es de especial interés
habilitar a las comunidades información de interés y
provecho social, cultural y económico, así como la generación
de contenidos locales para lograr su inserción en la sociedad
de la información’’.
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Estado
de la acción
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-
Se inició en Junio-Agosto 2000 la instalación de 5
unidades
-
Se firmo un convenio al final del 2000 (nuevo gobierno)
la instalación de 80 unidades de los cuales finalmente solo
se instalaron 15 (a fin de 2002)
-
Se firmo en Noviembre 2002 un convenio con el INDOTEL
para instalar otros 15
Cabe
señalar que se ha cambiado el diseño inicial (contenedor)
por una construcción de cemento.
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Bibliografía
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http://www.lincos.net.do/
(no actualizado)
www.indotel.org.do
Periódicos
ver lista Anexa.
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Descripción
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Promotor
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Secretaría
de la Juventud y el Instituto Dominicano de las
Telecomunicaciones
(INDOTEL)
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Tipo
de actor
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Gobierno
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Procedencia
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Propósitos
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“Que
los jóvenes de escasos recursos tengan acceso a los avances
tecnológicos de la información y las comunicaciones.”
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Componentes
principales
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“4
centros de información que dispondrán de Internet, digitación
de documentos, envío, recepción de correos electrónicos, de
facsímiles, capacitación de tecnología de información y
comunicación.
La
red, que funcionará en Santo Domingo, estará compuesta por
50 computadoras personales y las de provincias con 15, para
acceder a Internet durante un mínimo de 12 horas al día, con
facilidades para el envío y recepción de facsímiles,
scanner, equipos de impresión y reproducción de documentos.
”
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Población
a la que atiende
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Jóvenes
de 4 ciudades del país
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Actividades
propuestas
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“La
Secretaría de la Juventud dispondrá de los espacios físicos
para instalar centros, soporte técnico y selección del
personal que participará en la capacitación, entrenamiento,
uso y aplicación de tecnologías de información puestos a
disposición del público. También seleccionará
40 personas en cada localidad, donde se instalará la
red para entrenarlas en el uso de las PC, navegación en la
Internet, creación de cuentas de e-mail (correo electrónico),
y envío de información a otros usuarios.
“la
Secretaría de la Juventud facilitará y asegurará las
condiciones para capacitar en tecnología de información
propuesta por el ejecutor. En cambio, el INDOTEL financiará y
supervisará la aplicación del proyecto, y adquirirá e
instalará los equipos. También suscribirá el contrato de
financiamiento con el licitante que resulte favorecido para el
desarrollo del plan.”
“El
convenio fue rubricado luego que el Consejo Directivo del
INDOTEL
aprobara
el proyecto, presentado por la institución juvenil, destinado
a
proveer
de las herramientas necesarias a los jóvenes en el uso de la
tecnología y la comunicación.”
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Metodologías
que utiliza
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Estado
de la acción
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Se
firmó el convenio por una inversión de RD$ 5 millones, en
Diciembre 2002.
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Bibliografía
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Periódicos,
ver lista anexa.
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Descripción
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Promotor
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Secretaría
de Estado de Educación
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Tipo
de actor
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Gobierno
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Procedencia
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Iniciativa
promovida durante el gobierno del ex Presidente de la República
Leonel Fernández (1996-2000).
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Propósitos
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“Mejorar
la calidad de la educación dominicana e integrar la
computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Objetivos:
-
Democratizar el Acceso a la ciencia y la tecnología
-
Contribuir la desarrollo científico y tecnológico
-
Familiarizar
el estudiante y el educador en el uso de la computadora y
sus
aplicaciones
-
Introducir la tecnología computacional como
herramienta facilitadora
del aprendizaje de la diferentes áreas
del currículo”
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Componentes
principales
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Inicialmente
(1997-2000) instalación 20 computadoras, antena y conexión
VSAT (a través de TRICOM), UPS
Sistema
eléctrico de emergencia (2001), panales solares en algunas
escuelas
Plan
Nacional de Capacitación (2002)
Hasta
Enero 2002 todo dependía de la Dirección de informática
educativa (instalación mantenimiento, formación de
maestros/as, evaluación de software, desarrollo de uso pedagógico).
Después de esa fecha los aspectos técnicos pasaron a la
Subsecretaría de Tecnología y sistemas de información,.
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Población
a la que atiende
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Alumnos
de secundaria, personal educativo, algunas comunidades
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Actividades
propuestas
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Instalación
de laboratorios de 20 computadoras en escuelas públicas
Selección
y formación de maestros/as , técnicos y responsables de
laboratorios.
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Metodologías
que utiliza
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Estado
de la acción
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Se
instalaron aproximadamente 343 laboratorios entre 1997 y 2002.
(en 6 fases)
A
partir del 2001 se contempló programas de formación para el
personal educativo, soluciones al problema de la energía eléctrica
y mantenimiento, y la apertura de los laboratorios a la
comunidad (2002).
Se
está estructurando un plan Nacional de Capacitación que
incluye
-
formaciones con el ITLA para los encargados de
laboratorios, directores y técnicos regionales y de distrito,
funcionarios de la secretaría).
-
capacitación del personal docente a través del
programa “Profesor Conectado” (ITLA),
-
el programa informática constructivista (Micromundos),
-
algunos programas a distancia con la Universidad de la
Frontera (Chile) y el IT de Monterrey (México)
Se
estableció un decreto para abrir los laboratorios a la
comunidad y crear “patronatos” locales para su gestión.
Esta en curso la conformación de estos patronatos.
En
Septiembre 2002 se informa en la prensa: “La secretaría de
Educación parece cambiar de estrategia frente a la tecnología.
Más allá de la reciente creación de una subsecretaría de
Tecnología y Sistemas de Información, la cartera de Educación
trata de cambiar la manera en que los maestros miran y
utilizan los sistemas de computación, y persigue que los
adopten como aliados para el proceso de enseñanza de las
asignaturas, en la misma categoría que hasta hoy han ocupado
la tiza, la pizarra y el borrador.”
Están:
-
en curso de instalación 90 en escuelas básicas (donde
también funciona educación media)
-
en formulación la instalación en 150 escuelas básicas
con un nuevo diseño “más adaptado al trabajo
colaborativo”.
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Bibliografía
|
Revista
PIEducando Mayo 1998 #1 Año 1 (versión escaneada cortesía
de Mark López)
Periódicos,
ver lista anexa
"The
Dominican Republic Readiness for the Networked World" ,
http://web.media.mit.edu/%7Egkirkman/DominicanNetworkedReadiness.pdf
http://www.redom.edu.do/
(no esta actualizado desde 2000)
http://www.see.gov.do
Entrevista
con el Responsable de la Dirección de informática educativa
Paulino Ogando
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Descripción
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Promotor
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Secretaría
de Estado de Educación (SEE)
Instituto
Dominicano de las Telecomunicaciones (INDOTEL)
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Tipo
de actor
|
Gobierno
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Procedencia
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Propósitos
|
Objetivo:
“proporcionar integración tecnológica que eleve la calidad
de la educación
dominicana
mediante el acceso a un portal central y la interconexión en
una red nacional.”
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Componentes
principales
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“Componente
de RED
Consiste
en la interconexión en una red nacional (WAN o Red de Área
Ancha) de las Oficinal Regionales, Distritos Educativos,
Laboratorios en los Liceos y Escuelas públicas de la Secretaría
de Estado de Educación, la cual funcionará como SEDE, en una
sola infraestructura que permitirá al personal docente,
administrativo y estudiantes compartir información
internamente, acceder al portal de la SEE y al INTERNET.
Componente
Portal Educativo
Consiste
en el desarrollo de un portal de contenido educativo por medio
del cual docentes, estudiantes y todos los miembros de la
comunidad educativa podrán acceder a todo el material
digitalizado disponible.
El
portal integrará aplicaciones y herramientas tanto pedagógicas
como administrativas que facilitarán los procesos de la SEE,
al mismo tiempo que permitirá una mayor integración e
interrelación entre los distintos actores involucrados con
dicha Secretaría. Este componente implica la creación de una
plataforma de servidores en un punto único y uniforme de
acceso a las fuentes de data de la SEE para provecho de todos
los dominicanos.”
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Población
a la que atiende
|
“Centros
educativos públicos, administración del Secretaría de
Educación, estudiantes y docentes. Aproximadamente 90,000 niños
de escuelas y liceos de zonas rurales de los niveles Inicial y
Básica.”
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Actividades
propuestas
|
“El
proyecto tiene como objetivo facilitar al personal docente,
administrativo y estudiantes de las escuelas públicas de todo
el país compartir informaciones internas de la Secretaría de
Educación y acceder al Internet. Por medio de este acuerdo
Codetel se comprometió a instalar un sistema que proporcionará
interconexión y equipamiento de red a todas las oficinas
regionales, distritos educativos, laboratorios en los liceos y
escuelas públicas de la Secretaría de Educación con enlaces
de transporte de banda ancha fija, por medio de conexiones alámbricas
e inalámbricas.”
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Metodologías
que utiliza
|
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Estado
de la acción
|
La
ejecución del Proyecto tendrá un plazo estimado de un año.
La
duración
de los componente se prevé de la siguiente forma:
-El
Componente Portal se realizará en cuatro (4) fases de tres
(3) meses
cada
una.
-El
Componente Red se ejecutará en un plazo máximo de seis (6)
meses.
Actualmente
el Proyecto se encuentra en la fase de licitación. (Oct.
2002)
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Bibliografía
|
www.indotel.org.do
Periódicos
ver lista Anexa.
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Descripción
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Promotor
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Compañía
Dominicana de Telecomunicaciones (CODETEL) y la Secretaría de
Estado de Educación (SEE)
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Tipo
de actor
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Empresa
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Propósitos
|
“Surgió
como una iniciativa de Codetel con el propósito de aportar su
cuota al desarrollo de las tecnologías y de la informática
en República Dominicana”
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Procedencia
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“A
principios de 1999 la Compañía Dominicana de
Telecomunicaciones (CODETEL) hizo un estudio para determinar,
desde el punto de vista de la comunidad, donde debían
invertir, dando como resultado que la población
favorecería un considerable aporte en
la
educación”
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Componentes
principales
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“Cada
AVE está conformada por una red LAN interconectando 10
computadoras personales con un ambiente autosuficiente, con su
propia planta generadora de energía eléctrica
ininterrumpida, UPS, acondicionador de aire, mobiliario
adecuado para la comodidad de los usuarios, impresora, una cámara
y un monitor para videoconferencia; acceso a la red de
Internet a través de dos enlaces dedicados de T1 entre el
nodo principal de la SEE y el nodo local del Internet de
CODETEL, distribuidas a cada AVE por medio de un puerto de
acceso con una velocidad de 384 Kbps y sistema de
satélite para operar en los lugares donde no existen líneas
telefónicas”
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Población
a la que atiende
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“La
población escolar que se beneficiará del proyecto cada año,
después de implementado en su totalidad se estima en
1,156,800, tomando en cuenta los días laborables a razón de
8 horas diarias.”
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Actividades
propuestas
|
“Una
Aula Virtual para la Enseñanza (AVE) es un contenedor
transportable donde se crea un ambiente digital para facilitar
el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la
tecnología del Internet y la Videoconferencia, en un
escenario de aprendizaje colaborativo y comunitario.
Además
de los servicios propios de un centro tecnológico de esta
naturaleza, las AVE's serán centros de capacitación de
docentes. Para el primer año la SEE se propone capacitar 1000
educadores en informática básica e informática educativa y
en los años subsiguientes alcanzar un mínimo de 3000
docentes cada año en modalidades de entrenamientos presénciales
y a distancia”
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Metodologías
que utiliza
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“las
aulas virtuales para hacer el proyecto debían ser modulares,
prefabricadas, móviles o transportables.
Otra cualidad que debían poseer era
que pudieran operar en una escuela rural donde no
existiera ningún tipo de infraestructura, eléctrica o e
telecomunicaciones, de ahí
la idea de que cada aula virtual debía tener su propia
planta generadora de electricidad.
En
todo el territorio nacional se identificaron 90
distritos escolares para la ubicación de las unidades
modulares móviles.
La
SEE está diseñando la implementación metodológica, los
procesos y controles para el buen uso de estos Centros Tecnológicos.
La estrategia se fundamenta en la participación de las
comunidades escolarizadas y no escolarizadas a través de
organismos oficiales (patronatos) los cuales una vez
constituidos se convierten en guardianes inmediatos de las
AVE's.
Para
la SEE las Aulas Virtuales para la Enseñanza son centros
tecnológicos que junto a los Laboratorios de Informática de
las escuelas se sumarán a los esfuerzos por lograr establecer
una cultura sobre el uso de la Tecnología de la Información
y la Comunicación Electrónica (TICE) en la sociedad
dominicana, y más directamente en la comunidad educativa
nacional. Partiendo de este propósito las AVE's también
serán espacios con actividades fundamentadas en principios de
informática educativa que buscarán el uso de la computadora
como herramienta pedagógica para contribuir con el desarrollo
del currículo nacional.”
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Estado
de la acción
|
Según
reportes de periódicos entre Abril 2001 y Noviembre 2002
instalaron 60 AVEs . Se pensaba transferir su gestión a la
SEE, pero se pospuso el proceso hasta que se refuerce la
capacidad de la SEE.
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Bibliografía
|
http://www.revistainterforum.com/espanol/articulos/Tecnologica2_050601.html
Periódicos
ver lista Anexa.
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Contenido
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