Los maestros en la Construcción de la Sociedad del Conocimiento en Venezuela

Autor:
-Siglic Gutiérrez 

-Egla Ortega

doc-olist, doc-ino, doc-cv, doc-sam, doc-Final

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INDICE

Resumen

Palabras Claves

Abstract

Key Words

Introducción

De la sociedad del conocimiento a las aulas

Competencias del docente a desarrollar en la planificacion de las TIC

Las necesidades primero

Uso y desuso de Intenet en Venezuela

Poblacion

Los maestros en la sociedad del conocimiento en Venezuela

Los maestros en Internet

Conclusiones y Recomendaciones

Recomendaciones

Bibliografia

Resumen

En el presente artículo se muestra y compara el uso de Internet por parte de los maestros de Educación Básica del 1ero hasta el 6to nivel con otros gremios profesionales. Dicho estudio se realizo en el Municipio Maracaibo con la finalidad de determinar el tiempo, uso, rechazo y disposición para iniciar un nuevo proceso de aprendizaje en el manejo de Internet propuesto por el estado Venezolano. Tomando en cuenta los resultados obtenidos se realizan inferencias sobre las posibilidades que posee la sociedad venezolana de iniciar un proceso metódico y sistemático para ingresar en forma proactiva en la sociedad del conocimiento de acuerdo a los estándares programados por el Estado Venezolano. Como resultado de esta investigación se observo que existe un distanciamiento entre lo deseado y lo posible en los objetivos de la agenda 2002, por lo tanto, se recomienda  determinar con mayor exactitud el verdadero perfil del maestro Venezolano.

Palabras claves

Maestros, sociedad del conocimiento, nuevas tecnologías, internet,

Abstrac
This article presents the usage given to Internet by elementary school educators, grades from first to sixth, and how its usage compares to that in other professional fields. This study was performed in Maracaibo - Venezuela in order to determine the length of time, use, rejection and willingness of people in the educational field to embark a new process of learning how to deal with Internet, which has been proposed by Venezuela’s government. With the compiled data, we have been able to infer the possibilities Venezuelan society has to start a methodical and systematical process of becoming an active member of a knowledge society, according to the standard programmed by the Venezuelan administration. As result of this investigation I am observed that distancing among it exists desired and the possible thing in the objectives of the agenda 2002, therefore, it is recommended to determine with greater accuracy the true profile of the Venezuelan teacher.

 Key words

Teachers, company of the knowledge, new technologies, internet.

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Última modificación: 26/06/2003