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Trabajo de Irene Plaz para Grupo Girasoles

QUÉ SERÁ SERÁ

Autor:
Irene Plaz
Fecha de Publicación:
07/2003
Contenido
Palabras claves:
Localización:
Ciberoteca > Doc. de trabajo > petalosgirasoles
Documentos conexos:

doc-olist, doc-ino, doc-cv, doc-sam, doc-Final

 

SOCIEDAD DE SABERES

CIBRETICA

PODER

 RELACIONES

 EDUCACIÓN

DANIEL

22-4

 

abono

Aviola

22-4

Victor S 24-4

Mapa 25-4

El neocortex  encuentra su función reflexiva aislándose un poco más de las antiguas funciones del cerebro antiguo.

Auge de una nueva forma de sabiduría compartida que anuncia cambios profundos en la cultura cotidiana.

Un mestizaje creciente de la humanidad en un contexto de diversidad que no representa desaparición de las diferencias; bien al contrario...  

Hay articulación dinámica entre espacios global hacia la familia y lo nacional, local y comunitariodone se negocian los principaios y las reglas

Se respeta el derecho a crear para disfrutarlas y no acumlarlas. las creaciones de la vida son tranferibles.

*El enfoque de familia es dar la mejor suerte mejor capacidad de aprender del entorno en valores compartidos con un ecosistema en armonía con el planeta y el universo.

 Cambios de paradigmas pedagógico instaladas progresivamente en instituciones y en la mente de niños y adolescentes.

Apropiadas las Tic lentamente se transforman las relaciones sociales

La cultura de las redes se ha difundido a través de las costumbres adquiridas en el proceso social y va transformando el mundo.

Ha llegado el momento de hacer una revolución consensual para transformar las relaciones capitalistas que fueron el motor de la economía y la causa de descontrol y brechas.

Los cambios en el plan económico permite la prespectiva de un progreso social con cambio de rumbo y factible al mundo

Cambion de conciencia basado en un dialogo constructivista de compartir saberes padres-hijos de de aprender a aprender. Educar siempre y con el entorno 

Nace el hombre asincrónico capaz de medir y responsabilizarse de pulsaciones y pasiones.

 Valores centrados en la diversidad , que enfocan procesos para dar una expresión  justa de cada ser humano  

Hay articulacion dinamica entre espacios global hacia la familia y lo nacional, local y comunitario done se negocian los principios y las reglas.

Se respeta el derecho a crear para disfrutarlas y no acumularlas. Las creaciones de la vida son transferibles

 La vida se instala en el prensente de cada uno y en protección del futuro de los otros

 Los cambios de paradigmas vienen desde la    del ser humano con su entorno geográfico, temporal  tem biológico y social que incluye lo antecedente y espiritual.

Las personas que son elegidos a cargos públicos  han integrado los conceptos de ética a los cargos ejercidos  

La sociedad de saberes compartidos se impone sin violencia por el dialogo y emerge del poder de la sabiduría colectiva

Cambio de conciencia basado en un dialogo constructivista de compartir saberes padres-hijos de aprender a aprender. Educar siempre y con el entorno.

Se hacen leyes de manera colectiva que eliminan las injusticias (individual- colectivo-capital vs trabajo ecología) 

 

 

 

Cultura del debate democrático del grupo como  generador de conocimientos compartidos y decisiones compartidas.

La relación entre nación y ciudadano se hace progresivamente dinámica, el factor de elección toma cada día más importancia.

La nueva cultura del dialogo asincrónico no nace del arte de manipulación, de la capacidad de palabra más fuerte, o de la suerte de estar en el momento apropiado en el lugar apropiado

Los jueces son facilitadores de procesos legales en comunidades de aprendizaje y jurisprudencia que se adapta permanentemente y flexible

Existe la democracia participativa construida con modelos sencillos y sistémicos. Diputados con facilitadores entre ciudadano y colectivo

Hay articulación dinámica entre espacios global hacia la familia y lo nacional, local y comunitario done se negocian los principios y las reglas

Se respeta el derecho a crear para disfrutarlas y no acumularlas. Las creaciones de la vida son transferibles

la ley es cristalina y prioridad al ser sobre el tener, al saber sobre el capital,, la energía cinética sobre la potencial


La verdad se construye de la reflexión paciente y reflexionada  de ideas , donde consensos y respeto se construye con el  respeto a las diferencias de todas índoles.

 Las instituciones legales aprenden con la comunidad y se retro-alimentan.

La democracia participativa el ciudadano elige donde quiere y desea participar: los diputados son éticos y contribuyen a diálogos sin exclusión.

 Los cambios en el plan económico permite la perspectiva de un progreso social con cambio de rumbo y factible al mundo

 Cambio de conciencia basado en un dialogo constructivista de compartir saberes padres-hijos de aprender a aprender. Educar siempre y con el entorno

 Se hacen leyes de manera colectiva que eliminan las injusticias (individual- colectivo-  capital vs trabajo ecología)

Se logra conciliar la dualidad de espacios-tiempos locales y sincrónicos con los espacios virtuales asincrónicos Lo sensual y cultural local y un espacio reflexivo asincrónico

Esta dinámica poderosa de pertenencia de universalidad crece en paralelo con el peso aceptado de la diversidad.

Dime dónde vives y te diré quién eres cambia y....los conceptos Norte Sur empiezan a perder sentido

Hay descentralización y toma de decisión comunitarias consensuadas

Hay articulación dinámica entre espacios global hacia la familia y lo nacional, local y comunitario done se negocian los principios y las reglas

Se respeta el derecho a crear para disfrutarlas y no acumularlas. Las creaciones de la vida son transferibles

 La dinámica articulación entre lo global y lo local fomenta la descentralización.

 Los cambios en el plan económico permite la perspectiva de un progreso social con cambio de rumbo y factible al mundo

Cambio de conciencia basado en un dialogo constructivista de compartir saberes padres-hijos de aprender a aprender .Educar siempre y con el entorno.

Se hacen leyes de manera colectiva que eliminan las injusticias (individual-colectivo-  capital vs trabajo ecología)

 

 

 

 

  La escuela enseña aprender como colectivo con valores que norman los procesos sociales

  La justicia aprender a funcionar como colectivo

Los cambios del sistema educativo genera los cambios del poder judicial y gobernancia.

 Los cambios en el plan económico permite la perspectiva de un progreso social con cambio de rumbo y factible al mundo

 Cambio de conciencia basado en un dialogo constructivista de compartir saberes padres-hijos de aprender a aprender .Educar siempre y con el entorno   


 

VICTOR

12-5

 

Abono Jimena 22-5

 

Sociedad sin perros ni gendarmes donde el principal valor es la paz, y cada quien comparte bienes y servicios que estima necesarios a los otros, el conocimiento es el alfa y el beta y no hay distingo de color, piel religión, continente.

Las personas aprenden porque les gusta y se divierten  y las profesiones cambian.

La SI tienen cabida todos los sueños de todos los que imaginaron el bien de la humanidad

Valores universales promocionados y cultivados para servir al prójimo

Gobernar es educar

Las relaciones no han distingo de color, genero, piel, religión continente.

Los chicos aprenden desde chiquitos el conocimiento universal, conocerse respetarse comunicarse

YACINE

23-5

24 4

Una sociedad en la que todos aprendamos a soñar

 Conocimiento realizado (24-4) que las palabras e ideas no trasmiten sino que se realiza.

 24  Una sociedad de armonía necesita de elevar la conciencia individual y social de cómo la felicidad se relaciona con los otros y con el planeta

 

 

 

SENAIDA

19- 5

 

 

 

Abonos:

 

 

Victor Irene

 

5

 Modelo de desarrollo que afirma nuestras culturas ancestrales: amor solidaridad respeto y valoración critica del pasado y proyección del futuro.

 La mejor manera de producir cambios es con el juego.

 Los ritmos son acordes con la esencia de la vida :sin remordimiento, de acuerdo  a valores nacionales.

 Las sociedades se desarrollan a partir de nuestras necesidades y no los valores de la sociedad de consumo

 Se ha creado condiciones para el desarrollo individual del hombre a partir de propuestas colectivas

 La sociedad valora el arte como estimulo creativo para el desarrollo individual y colectivo

 Las sociedades se desarrollan a partir de nuestras necesidades y no los valores de la sociedad de consumo

 Se forma en el hogar una actitud responsable para la toma de decisiones, sensibilizando sobre genero y contra la descriminación.

 Las personas se cuidan para ser sanas  porque es el templo de su alma

 Se conjuga el cuerpo- espíritu- mente y el espíritu es el maestro –alumno

 La democracia  se aprende en la familia , hogar y tutores.

 Se aprende desde la infancia a decidir

 Se socializa como satisfacer  las necesidades con lo que tenemos.

 Se socializa que cada persona realice su misión en la vida, su vocación

Se crean condiciones para el desarrollo individual de propuestas colectivas.

 

 Los juegos reflejan la grandeza de nuestras culturas. Juegos realizados para recrear al sur y despertar la memoria ancestral del norte. Se hace intercambio cultura con el juego

 Aunque bailemos diferentes nos articulamos en movimientos no lineales ni unidireccionales

 La idea es incorporar las tecnologías al ritmo que la apropiemos.

 Las tic contribuyen a respetar cada cultura, alimentarse con lo que tenemos crear y recrear

 No compite, se exhibe, avanza , evoluciona y comparte con las otras sociedades

 La educación es de calidad en principios y valores. Se educa para la vida plena y para reforzar  el desarrollo de la vida espiritual en relación con el cuerpo y la mente en que las Tic son un medio

  Se aprende en el hogar a decidi de manera responsable, a sensibilizar sobre genero con paquetes de acción recreación

 las personas aprenden a cuidarse sin mutilarse a soñar utopías aunque solo sean experimentales, para la auto sanación y la prevención

 Fomentar capacidades de mar con humor y risas

 LA RUTA......

 

 

Sueños trabajados: 

 

SOCIEDAD DE SABERES

CIBRETICA

PODER

 RELACIONES

 EDUCACIÓN

1. Daniel Pimienta (DP) (22.4.03)  

2. Víctor Sandoval (VS) (12.5.03)

 

 

 

   

9. Yacine Khelladi (YK) (23.5.03)

 

 

 

 

 

6. Senaida Jansen (SJ) (19.5.03)

 

 

 

 

 


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Última modificación: 02/07/2003